Афанасьев Алексей. ОБЖ в системе ФГОС (ФедеральныхГосударственныхОбразовательныхСтандартов)Что это?

Ролик записан в апреле 2020 ода в рамках он-лайн урока с 10-тиклассниками. На уроке речь идет о теоретической безопасности современного мира и о том что нам действительно угрожает. Как же нам действительно повысить нашу безопасность, (обычную, повседневную) и как сделать мир безопаснее в долгосрочной перспективе. Касаемся вопроса, зачем предмет ОБЖ начинают учить в школе и как потом он видоизменяется в течении всего процесса обучения человека. Разбирается вопрос про то, какое место должны занимать ОБЖ в школьной жизни ребенка. Сколько на него времени дается по программе, что реально успеваешь дать на уроке, и какие цели и задачи ставит ФГОС и концепция преподавания - об этом в первой части ролика. В рамках же авторского видения преподавания ОБЖ в ролике приводится и разбирается на примере нынешней пандемии логическая система, которой можно измерить все на свете. От отношений между школьниками до резолюций генассамблеи ООН. Определяется смысл жизни любого человека. Характеризуется главный навык успешного современного человека. Также качественно оценивается опасность и вероятность инопланетного вторжения и как к нему можно подготовиться. ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: Можно ли забить на предмет - безусловно, можно. Мы же в свободной стране живем. Но не удивляйтесь оценкам. И вот за оценки стоит пояснить. Почему-то некоторые родители считают, что правомерно сравнивать оценки в школе с премиями на предприятии. Не могу знать как соотносится эта аналогия с другими предметам, но в ОБЖ это точно не так. Вопрос к родителям: Вы где-нибудь работаете? Если да, то какие экзамены в конечном счете сдают специалисты на любых предприятиях и организациях, просто чтобы допуститься до работы? Какие учения проводят ежегодно? Кто такой специалист по охране труда и инженер ТБ? Какую ответственность несет работодатель по вопросам безопасности работников? Насколько это серьезно? Или же Вы готовите детей к жизни в таком мире, где эти вопросы их не коснутся? Если все-же, скорее всего коснутся, и Вы сами где-то работаете, то выполняете ли Вы те части должностной инструкции, которые отвечают за обеспечение безопасности Вас и предприятия? Вы это из-под палки делаете, или же понимаете, что по-другому опасно? Вот оценки по ОБЖ - это не премия, а допуск к работе. Хоть какая-то надежда, что человек дел не наворотит, когда будет действовать самостоятельно. Человеческая единица ценна, если пользу приносит, а за то что человек “просто жив“ и сидит смирно - нужно не пятерки нужно ставить, а максимум тройки. Четверки для тех, кто явно понимает о чем идет речь, или, хотя бы, по -серьёзному делает и сдает работы, знает где найти нужную информацию. А пятерки - для тех кто помогает своему классу лучше усвоить материал: работает вместе с учителем на уроке, участвует в олимпиадах и творчески подходит к предмету. Особенно это касается старшего звена, так как человек, пошедший в 10 и 11 класс - метит в высшее образование. А значит, хочет после его получения стать организатором, принимающий и отвечающим за решения, за управление другими людьми. У него будет власть. Но и ответственность тоже! Мы будущих врачей, инженеров, прорабов, мастеров, офицеров, менеджеров учим. Или же выпустим их из школы - и все проблемы кончатся? - По моему, только начнутся. Причем не только у нас, а у всего общества. Вот, наверное, все о оценках. Ссылки: ФГОСы: Концепция преподавания учебного предмета «ОБЖ»: ОБЖ дистант ОБЖ Дистант ЮГ2 #ОБЖдистантЮГ2