Школьное ОБРАЗОВАНИЕ в СССР: принципы, преимущества, роль в будущем

Одна из первоочередных задач, которая была поставлена новым правительством в 1917 году — ликвидация безграмотности. Так как только 21% всех жителей огромной страны считались “грамотными“. При этом в понятие грамотности входило лишь умение читать, писать и считать, без серьёзных академических знаний. 26 декабря 1919 года вышел декрет о ликвидации безграмотности, в котором говорилось о том, что все жители страны от 4 до 50 лет должны пройти четырёх месячный ликбез. На курсах людей учили элементарным умениям читать, писать и считать. Этот этап продолжался до конца 30-х годов и в 1939 году читать, писать и считать умели уже свыше 90% населения. 16 октября 1918 года вышел декрет о единой трудовой школе РСФСР, который привёл все школы к единому образцу (ни это ли хотят сделать и сейчас?). Состояла она из двух ступеней: от 8 до 13 лет и от 13 до 17 лет. Обучение стало бесплатным и совместным (в одном классе учились и мальчики, и девочки). В школах отменили оценки и домашнее задание. Появились школы-коммуны, в которых ученики не только проходили обучение, но еще жили и работали. Знаменитый советский педагог Антон Макаренко сам создал исправительные трудовые колонии для беспризорников и малолетних преступников, где дети не только учились грамоте, занимались во множестве различных секций, но и получали профессию. Под коммуны и исправительные колонии были отданы бывшие дворянские усадьбы. К началу 30-х годов стало понятно, что большинство педагогических экспериментов себя не оправдали. К 1934 году образовательную систему вновь полностью переформировали. Теперь образование состояло из трех ступеней: начальное образование 1-4 классы, неполное среднее 5-7 классы, среднее 7-10 классы. Вернули отметки, традиционные предметы, домашнее задание и классных руководителей. В сущности пришли к тому, что было при царском режиме, немного изменив список предметов, убрав, например, богословие, но введя изучение марксизма. В 1943 году в школах вводят раздельное обучение для мальчиков и девочек, но уже в 1954 году от подобного обучения отказываются из-за неэффективности в мужских школах и из-за недостатка школ и материально-технической базы, а вместе с этим отказываются и от сталинского нововведения — платы за обучение в старших классах. А вот введенная в 1949 году единая школьная форма сохраняется до самого конца СССР, но каждое десятилетие претерпевает незначительные изменения. Девочкам строго запрещалось ходить с распущенными волосами или волосами, собранными в хвост. Прическа советской школьницы должна была состоять из одной или двух кос, которые по желанию можно было украсить бантами. Обычно носили черные ленты, а в праздники — белые. После войны форма стала настоящим спасением для людей, так как на неё существовали дотации, то есть её помогали покупать. Плюс ко всему форма стёрла неравенства между детьми и снимала целый ряд конфликтов. В 1949 году в СССР вводится обязательное семилетнее образование, в 1958 оно становится восьмилетним, а полное среднее увеличивается до 11 классов, но в 1963 году вновь возвращаются к 10 классам. Такая система сохранится до 1986 года, а затем вновь введут 11 классов школьного обучения. Для того, чтобы не портить общую картину успеваемости, было введено интересное понятие “взять на буксир“, когда отличник или отличница брали на себя комсомольскую нагрузку по “подтягиванию успеваемости“ двоечника, чтобы его не оставляли на второй год. В 1945 году для отличившихся примерных учеников вводят золотые и серебряные медали. Серебро ученик мог получить за одну или две четвёрки в аттестате. С годами качество медалей ухудшалось, на смену золоту и серебру пришли золотое напыление и посеребренный мельхиор, но все привилегии, которые они дают, сохраняются. Золотой медалист мог поступить в вуз без вступительных экзаменов. “Школа рабочей молодёжи“ или “вечерняя школа“ появились после постановления правительства 15 июня 1943 года. Нужны они были для обучения подростков, которые работают на предприятиях. Другого способа обучить подрастающее поколение читать и писать в те сложные времена не существовало. В начале 70-х годов в “вечерних школах“ обучалось свыше 2 миллионов человек. Начинались такие занятия в 19-20 часов после рабочей смены, а заканчивались к 23-24 часам ночи. Если советский человек заканчивал ВУЗ, то вчерашнего студента ждало распределение, что гарантировало человеку рабочее место по полученной профессии. Как думаете, что из советской системы образования нужно вернуть? И что из того, что было, возможно реанимировать, учитывая изменившийся политический строй и жизнь? #школа #образование #коммунизм