📖 Урок 2. ЗНАМЕНИЯ БОЖЕСТВЕННОСТИ. ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА / Изучаем Библию с Виталием Олийником

👉 Подписывайтесь на авторский канал Виталия Олийника: @vitalioliinik ❤️ Подпишитесь на наш канал - @UCXTRqAKkT1wDhYKeylzJscA 📖 Субботняя школа. Виталий Олийник. Тема квартала: ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА. 4 квартал, 2 урок. ЗНАМЕНИЯ БОЖЕСТВЕННОСТИ ⛪ Центр духовного просвещения Center for Spiritual Enrichment ✅ Website - ✅ Facebook - @csechurch ✅ YouTube - @UCXTRqAKkT1wDhYKeylzJscA ✅ TikTok - @csechurch ✅ Instagram - @csechurch ✅ Telegram - 🏙 15318 SE Newport Way, Bellevue, WA, United States, Washington, 98006 📞 1 425-687-6590 #ЦентрДуховногоПросвещения #ВиталийОлийник Центр духовного просвещения Библейская школа Тема квартала: «Евангелие от Иоанна: основные темы» Урок №2, «Знáмения Божественности» 12 октября 2024 I. Насыщение пяти тысяч (ВС). 1. Прочитайте Ин. 6:1-14 (по очереди) и ответьте на вопросы: а. Почему этот народ последовал за Иисусом? (2 ст. – «потому что видели чудеса, которые Он творил над больными» – Ин. 5:8,9 – Вифезда; 4:50,51 – сын царедворца) б. В какое время произошли эти события? (4 ст. – «приближалась же Пасха» – праздник в память об избавлении из Египта; см. Мф. 14:15 – «место здесь пустынное» – как при исходе) в. В чем замысел разговора Иисуса с учениками? (7 ст. – помочь оценить масштаб нужды; 8,9 ст. – оценить имеющиеся ресурсы) г. В чем смысл молитвы Иисуса перед употреблением пищи? (11 ст. – «воздав благодарение»; см. Мф. 14:19 – «благословил» – Бога! см. Втор. 8:10 – «благословляй Господа») д. Является ли умножение пищи доказательством божественной природы Иисуса? (нет, см. 3Цар. 17:13,14 – мука в кадке, масло в кувшине; 4Цар. 4:1-7,42-44 – елей в сосуде, хлеб и зерна) е. Знáмением чего стало это чудо? (14 ст. – «Тот Пророк, Кото-рому должно прийти в мир» – см. Втор. 18:15 – новый Моисей) 2. Умножал ли Бог что-то в вашей жизни? Поделитесь кратко! II. «Это истинно Тот Пророк» (ПН). 1. Прочитайте Ин. 6:26-35,41,42 (по очереди) и ответьте на вопросы: а. Какие уровни устремлений отражены здесь? (26 ст. – «ели хлеб и насытились», «видели чудеса»; 27 ст. – «старайтесь не о пище тленной, но о пище, которую даст вам Сын») б. Как можно стараться о нетленной пище? (29 ст. – «веровать в Того, Кого Он послал»; 35 ст. – «Я есмь хлеб жизни») в. Что открыто о природе Иисуса? (33 ст. – «дает жизнь миру») г. Какой конфликт возник в сознании слушателей? (42 ст. – как Иисус может быть сшедшим с небес, если Он родился на земле?) д. Как на этот вопрос отвечают пророчества Танаха (т.н. В.З.)? (Ис. 9:6 – «младенец... Бог крепкий, Отец вечности») 2. Как бы вы оценили меру нетленной пищи в вашей жизни? III. Исцеление слепого, часть I (ВТ). 1. Прочитайте Ин. 9:1-7 (по очереди) и ответьте на вопросы: а. Что вопрос учеников открывает о бытовавших в том обществе мнениях? (слепота есть следствие греха; ребенок может быть наказан за грехи родителей; можно согрешить до рождения) б. Какое из мнений поддержал Иисус? (3 ст. – никакое!) в. Проверьте вторую половину 3 ст. в иных переводах «но да явятся дела Божии на нем» (церковнославянский)) 2. Прочитайте Ин. 9:8-12,17,35-38 (по очереди) и ответьте: а. Что слепой знал об Иисусе и как воспринимал Его? (11 ст. – лишь имя и действия; 17 ст. – «это пророк») б. Чему послужило исцеление? (38 стих – вере исцеленного в Иисуса в качестве Сына Божия и поклонение Ему) 3. Поделитесь кратко, как Божье чудо повлияло на вашу веру! IV. Исцеление слепого, часть II (СР). 1. Прочитайте Ин. 9:13-23 (по очереди) и ответьте на вопросы: а. Как фарисеи оценили исцеление? (16 ст. – нарушение субботы – Иисус не от Бога) б. Почему фарисеи считали, что Иисус нарушил субботу? (6 ст. «Родовых работ сорок без одной... стройка» (Мишна, раздел Моэт, трактат Шабат 7:2); «лить воду на отруби можно, но нельзя вымешивать» (там же, 24:3); «Размешивание требуется для изготовления глины, а глина – строительный материал; итак, здесь, возможно, присутствуют два нарушения Шабата в понимании фарисеев – строительство и размешивание» (Стерн)) в. Нарушил ли Иисус какие-то Божьи заповеди о субботе? (нет!) г. Чем грозило признание Иисуса Мессией? (22 ст. – отлучение) 2. Прочитайте Ин. 9:39-41 (по очереди) и ответьте на вопросы: а. Какая игра слов есть в 39 ст.? (буквальная и духовная слепота) б. Что определяет греховность? (41 ст. – мера света; см. Ин. 15:22) 3. Обоснованы ли библейски ваши запреты в отношении субботы? V. Воскрешение Лазаря (ЧТ). 1. Прочитайте Ин. 11:38-48,53 (по очереди) и ответьте на вопросы: а. Благодаря чему Иисус воскресил Лазаря? (41,42 ст. – молитве) б. Является ли воскрешение из мертвых доказательством того, что Иисус Бог? (нет, см. 3 Цар. 17:17-22 – Илия; 4Цар. 4:32-35 – Елисей; Деян. 9:40 – Петр) в. Какой эффект произвело воскрешение Лазаря? (45 ст. – «мно-гие иудеи... уверовали; 47,53 ст. – вожди решили Его убить) 2. Верите ли вы в реальность воскресения из мертвых сегодня?