Обращаю Ваше внимание, что в зависимости от различных авторов может несколько различаться программа, но суть математики остаётся прежней! :)
Надеюсь, что Вы будете закреплять материал при выполнении ВТОРОГО варианта. Буду рад обратной связи! Успехов!
Перед Вами:
Математика 6 Контрольные Мерзляк — это контрольные работы (цитаты) из пособия для учащихся «Математика. Дидактические материалы. 6 класс ФГОС» (авт. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, Е.М. Рабинович, М.С. Якир, изд-во «Вентана-Граф»), а также РЕШЕНИЯ и ОТВЕТЫ. Цитаты из указанного учебного пособия использованы на сайте в незначительных объемах, исключительно в учебных и информационных целях.
При постоянном использовании данных контрольных работ по математике в 6 классе рекомендуем купить книгу: Математика. Дидактические материалы. 6 класс/ А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, Е.М. Рабинович, М.С. Якир. Дидактические материалы используются в комплекте с учебником «Математика 6 класс» (авт. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир) системы «Алгоритм успеха». Соответствует ФГОС основного общего образования (2010).
Обращаю внимание, что еще полезные ссылки прикреплены в подсказках к видео. Ссылка на теоретический плейлист:
Поддержать канал:
Станьте спонсором канала.
Подробнее:
Соцсети:
Instagram:
VK:
FB:
Twitch:
Tiktok: @
Telegram:
Тайм-коды:
0:00 Вступление
0:43 1. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки А (4), В (–5), С (0,5), D (–0,5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?
3:48 2. Выберите среди чисел 2; –3; 0; 1/7; –5,6; 9,1; 16 4/13; 28; –23; –1 1/3.
1) натуральные; 2) целые; 3) положительные; 4) целые отрицательные; 5) дробные отрицательные.
7:58 3. Сравните числа: 1) –5,8 и 2,4; 2) –3,4 и –3,8.
12:05 4. Вычислите: 1) |–4,4| |–3,6| – |–5,64|; 2) |–5/14| : |2 1/7|.
17:38 5. Найдите значение х, если: 1) –х = –16; 2) –(–х) = 9,4.
19:57 6. Решите уравнение: 1) |x| = 2,8; 2) |x| = –1,6.
23:11 7. Найдите наибольшее целое значение х, при котором верно неравенство х меньше или равно –12.
24:46 8. Какую цифру можно поставить вместо звёздочки, чтобы получилось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи): –9,6 • 8 больше –9,627?
28:10 9. Найдите два числа, каждое из которых больше –3/19, но меньше –2/19.
30:14 Заключение
33:14 Условие ВТОРОГО варианта и ответы
3 views
900
245
7 months ago 00:20:36 1
Trickle of truth
7 months ago 00:08:26 1
Физическая культура 6 класс (Урок№10 - Упражнения для коррекции фигуры.)
7 months ago 01:12:54 1
Арина и Дина Аверины — о правильном воспитании, личной жизни в спорте и друзьях
7 months ago 01:40:34 1
6-7 класс, Часть 1, Состав и строение клеток. Прокариоты и эукариоты. Деление.
7 months ago 00:43:37 1
ПРОДУМАНО ВСЁ. СОВРЕМЕННАЯ КВАРТИРА С КЛАССНЫМИ РЕШЕНИЯМИ | Дизайн интерьера квартиры 140 м, рум тур