Didactique du français: Approche actionnelle

Approche actionnelle Les chercheurs qui s’intéressent à l’enseignement de langues secondes ont beaucoup exposé abondamment les mérites d’une approche communicative. visant à repositionner l’enseignement d’une deuxième langue de façon à montrer d’abord aux apprenants comment communiquer dans cette langue plutôt qu’à leur fournir des renseignements sur cette langue. l’approche communicative : Se développe dans les années 80 Objectif : acquisition de la compétence de communication 4 composantes essentielles : la composante linguistique, la composante sociolinguistique, la composante discursive et la compétence stratégique. Tient compte des besoins de l’apprenant Préconise une grammaire déductive (ou conceptualisation grammaticale) Centration sur l’apprenant Importance de l’oral Compréhension globale d’un énoncé Travail à partir de documents authentiques