Райнер Мария Рильке. “Уж рдеет барбарис...“ (перевод Т.Сильман)

М.Л.Гаспаров о Т.Сильман: “Ее вышедшая тремя изданиями книга о Диккенсе, ее руководство по стилистике немецкой поэзии и прозы, ее сборник переводов из Рильке, впервые широко познакомивший советского читателя с этим замечательным поэтом, – все это работы, хорошо известные не одним только специалистам. [...] Если попытаться сказать двумя словами, что определяет подход Сильман к лирике, то слова эти будут совсем другого рода: «вкус» и «совесть». Вкус – это постоянное ощущение разницы между «хорошо» и «плохо»; «совесть» – это ощущение разницы между «искренне» и «неискренне»; а сочетание того и другого – это выделение в широком кругу «лирики» неширокого круга «подлинной лирики», на которой автор и сосредоточивает внимание. И слова, которыми Сильман говорит об этом, к лингвистике уже не относятся. «Для того, чтобы писать стихи, нужно уметь говорить правду. Но это должна быть правда особого уровня – не только «для себя», но и для других, не только правда, но и истина». [...] ...в стихотворении Ахматовой «Как велит простая учтивость…» средняя часть, которая кажется автору особенно напевной, как раз наиболее бедна звуковыми повторами“. В её незавершённой книге, изданной посмертно, содержатся анализы стихотворений Пушкина, Фета, Ахматова, И.Лиснянская, В.Шефнер, Гёте, Рильке и Гейне, У. -Б. Йейтс, Ли Бо. В детские годы Т.Сильман жила в Житомире, Симферополе, Москве. Не позднее 1912 года семья переселилась в Харьков. С 1922 — в Петрограде. “В 1927 она поступила на отделение ин.языков Ленинградского пед.института им.Герцена. После окончания института Сильман преподает немецкий в вузах Ленинграда. В 1936 г. защищает кандидатскую «Драматургия “бури и натиска“». В 1937-40 состоит докторантом ИРЛИ, с 1940 г. преподает в Первом Ленинградском пед.институте ин.языков. В июне 1942 в Ташкенте, во время эвакуации, начинает работать в ИМЛИ и в декабре 1942 защищает докторскую, посвященную творчеству Диккенса. [...] В 1944 возвращается в Ленинград и заведует кафедрой зарубежных литератур в Первом Ленинградском пед.институте ин.языков. В 1956 становится профессором, в 1963 зав.кафедрой германской филологии ЛГПИ им.Герцена, которой руководит вплоть до последнего года жизни. [...] Сильман олицетворяет в полной мере петербургскую филологическую школу, потому что — несмотря на уход из жизни в расцвете творческих сил — она создала девять книг и около ста статей по теории литературы, лингвистической стилистике, стилистике художественной речи, исследованию индивидуальных авторских стилей, по лингвистике и интерпретации текста, вышедших в наших и зарубежных изданиях. Очерки творчества Диккенса, Г.Гауптмана, Т.Манна (совместно с Адмони), разработанные Сильман, ее книги «Проблемы синтаксической стилистики» (в немецком переводе «Probleme der Textgrammatik». Heidelberg, 1974), «Заметки о лирике» (Л., 1977), пособие по стилистическому анализу немецкой художественной литературы «Stilanalysen» (Л., 1969) и сегодня продолжают пользоваться известностью у филологов, работающих с литературным текстом. Ею переведены свыше 6 000 стихов с немецкого, английского и скандинавских языков, а также такие разножанровые прозаические произведения, как теоретические труды немецких романтиков, исландская сага и пьеса датского комедиографа 18 в. Л.Хольберга. При этом Сильман можно назвать «поэтом в науке» и «филологом в поэзии». Ее научные труды написаны одухотворенным и стройным, богатым смысловыми гранями стилем, а поэтические переводы, прежде всего лирических стихов Рильке, впервые представившие читателю поэзию великого немецкого поэта на русском языке (в книге «Райнер Мария Рильке. Лирика». М.; Л., 1965), а также Гейне, К.Ф.Мейера, Ф.Фрейлиграта, С.Георге, Г. фон Гофмансталя, И.Р.Бехера, исландских и ирландских поэтов, Ибсена свидетельствуют не только о таланте переводчика, но и о глубине филологического проникновения в содержание и лингвопоэтическую структуру переводимого текста. Именно в силу органического сочетания поэтического дарования и научно-филологической эрудиции Сильман создана и передана в наследование ученикам оригинальная методика интерпретации литературного текста, построенная одновременно на литературоведческой широте и глубине толкования содержания и скрупулезной точности анализа языковой формы текста. Свою многогранную научно-исследовательскую и творческую, переводческую деятельность Сильман успешно сочетала с педагогической работой. Она читала лекции по немецкой литературе и стилистике студентам факультета ин.языков, в течение многих лет руководила стилистическими семинарами для аспирантов, результатом которых стал вышедший под ее редакцией двухтомник «Языковой стиль Т.Манна» (Л., 1973), создала собственную научную школу по стилистике художественной речи“ ()