купцы проект 3

В нашей группе был реализован проект «Путешествие в прошлое: жизнь и дела купцов». Немного о проекте: Наш небольшой город Рыбинск прекрасен своей уникальностью, славен своей историей, традициями, памятниками, лучшими людьми. Местные достопримечательности – это культурные ценности, историческое наследие, богатство для каждого жителя города, к тому же они в шаговой доступности. Исторические достопримечательности Рыбинска – наследие купцов. Рыбинские купцы в прошлом веке не жалели денег на благотворительность: строили храмы, больницы, детские приюты, гимназии, назначали стипендии за свой счет учащимся из бедных семей. Сама благотворительность являлась не столько результатом материальных возможностей, а происходила скорее из духовных потребностей, что указывает на высокую духовность жителей города, их способность сочувствовать, сопереживать и, главное, соучаствовать в жизни ближнего своего. С детьми поставили Основополагающий вопрос: Как здания старого города рассказывают о добрых делах? и в ходе проекта решали Проблемный вопрос: Кто людям помогает, тот тратит время зря? Педагогический проект представлен системой детских исследовательских проектов и сообщений. Тематика детских исследований определялась не только воспитателями, но и детьми по мере проявляющегося и развивающегося у них интереса к истории и культуре родного края, поэтому проект тематически расширялся и получился очень объёмный, долгосрочный, проводился в течении 1 года. Материал для исследований подобрали по четырем тематическим блокам, которые могли бы заинтересовать ребёнка дошкольного возраста. 1тема: Доброта, милосердие, благотворительность. Раскрытие понятий доброта, добрые дела, милосердие, благотворительность и их противоположностей (равнодушие, жадность, злость и т.п.). В современном мире такие слова, как: доброта, отзывчивость, милосердие отодвигаются на задний план. Такие качества ребёнок должен получать в семье, где и воспитываются такие ценности. 2 тема: Родная семья. Не менее важным условием приобщения дошкольников к культурно-историческому наследию является тесная взаимосвязь поколений. (Знают ли как зовут их предков? Знают ли они, за что их дедушка и бабушка получили медали? и т.д.). Мир ребёнка начинается с его семьи. Уточняются представления об именах близких людей, семейных историях, традициях. 3 тема: Родной город. Дети получают краеведческие сведения о родном городе, рассматривают достопримечательности города Рыбинска, знакомятся с названиями улиц города. Посещают ЦДЮТэ, Историко –архитектурный музей, Спасо-Преображенский собор. 4 тема: Купцы нашего города. Дети знакомятся с почетными земляками– купцами благотворителями Тюменевым Федором Ильичем, Расторгуевым Константином Ивановичем, Миклютиным Андреем Ивановичем. Дети исследуют кто такие купцы, как воспитывали детей, как одевались, чем занимались и какое наследие оставили купцы Рыбинску. Также раскрывается понятие денег. Большую роль в реализации детских проектов оказали родители, которые помогли детям раскрыть информацию по теме детского исследования. Спасибо вам огромное за вашу активную позицию, за вашу отзывчивость!!!