Звуковой маршрут. Обзор нового режима Умного зеркала «ArtikMe»

Постановка звука - это создание новых нейронных связей, необходимых для произнесения определённого звука, и затормаживание неправильных привычных динамических стереотипов. Ни у кого не возникает сомнений, что заменить учителя-логопеда при постановке звука не возможно. Но можно ли увеличить эффективность коррекционной работы на этом этапе с помощью современных технологий? Этап формирования динамического стереотипа при произнесении поставленного звука сопровождается многократным выполнением разнообразных заданий. Но во время их выполнения ребенок постоянно ожидает положительной оценки логопеда, особенно если у него есть нарушение фонематического слуха. А все мы знаем, что в коррекции нарушений речи огромную роль играет именно самоконтроль и мотивация. Можно ли доверить ребенку самостоятельно контролировать свое произношение на самом первом этапе работы над звуком? Каким образом уменьшить активное участие взрослого в освоении нового и такого значимого навыка? Как обеспечить высокую мотивацию ребен