29-я серия: “КАК СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ СОЗДАЮТ ПСИХИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ“

Это первая серия нового семисерийного цикла, в котором мы будем изучать влияние семьи на возникновение таких психических состояний, которые в стандартной психиатрии определяются как психические болезни. Нашим первым источником будет книга Лэнга и Эстерсона «Психическое здоровье, безумие и семья». В ней подробно описываются исследования 11 разных семей, в которых росли дети, получившие психотический диагноз. Сегодня мы разберемся с тем, с каких позиций и как были проведены эти важнейшие исследования, и проведем подробный анализ первой семьи, увидев как из специфических отношений в ней возникают все те психические реакции и изменения, которые далее вне семейного контекста будут казаться обычным психиатрам необъяснимыми шизофреническими симптомами. Но именно их объяснения и понимания мы сегодня и постараемся достичь. 00:00 о чем видео и книга 3:20 представления о шизофрении и психических болезнях 9:31 возведение симптомов к семейному и социальному контексту как то, что позволяет их понять и объяснить 11:06 структура исследований, критерии отбора семей и пациентов: кого выбирали и как исследовали 16:04 классический нарратив о происхождении шизофрении и его проблемы 25:00 изложение их подхода и способа изучения семейных отношений и семейной коммуникации 40:30 главные цели и намерения авторов книги 43:33 человек, который усвоит и поймет одну главу из этой книги, будет понимать в разы больше, чем человек, усвоивший всю стандартную программу двухлетнего психиатрического обучения: после усвоения обсуждаемых здесь исследований сами принципы и способы восприятия и понимания симптомов изменятся и на месте бессмысленного хаоса возникнут осмысленные и получившие объяснительный контекст структуры 47:33 первая семья: Майя, 28 лет, единственный ребенок в семье, имеет диагноз “шизофрения“ последние десять лет 49:03 клиническое описание ее состояния в рамках стандартной психиатрической диагностики 54:15 исследование Лэнга и Эстерсона: 45 проведенных интервью общей длительностью 50 часов 54:52 описание семейной ситуации: какой была Майя в детстве и юности, какими были ее родители и как складывались их отношения: когда взросление воспринимается как болезнь 1:03:12 амбивалентность поведения и высказываний родителей, создающая множество конфликтных и проблемных ситуаций и переживаний для ребенка 1:09:39 как Майю описывают родители и психиатры — и как сама Майя воспринимает эти описания и своих родителей 1:15:20 игнорирование, обесценивание, осмеяние, отрицание чувств ребенка — и дальнейшая утрата чувств ребенком и его отчуждение от родителей 1:21:25 создание психотических симптомов: как сверхъестественные убеждения родителей относительно своего ребенка были превращены в его внутрипсихические изменения, которые вне контекста воспринимались психиатрами как “бред воздействия“ 1:34:08 взращенное недоверие к себе, своему восприятию, мышлению, памяти, эмоциям и направленное разрушение устойчивых структур реальности 1:38:42 разрушение коммуникативной компетентности ребенка: уничтожение способности различать простые обыденные действия и действия, имеющие отношение к разговору, действия-послания; потеря способности толковать смысл этих коммуникативных действий-посланий 1:43:20 разуверение в собственных воспоминаниях, восприятиях, ценностях и мотивах, всестороннее многолетнее ежедневное отрицание всех психологических личностных проявлений Майи и потеря ей чувства, что именно она порождает свои мысли 1:48:25 пример противоречивости поведения и высказываний матери, демонстрирующий патологичность их воздействия 1:52:28 попытки сохранить свою независимость и свою идентичность, которые интерпретируются теми, кто не понимает их контекста и их психологического смысла, как необъяснимые и болезненные симптомы 2:10:20 еще одна серия патологических коммуникаций и действий матери 2:12:56 итоговое обобщение и выводы от Лэнга и Эстерсона 2:15:42 приложение: список противоречивых высказываний: прямое поочередное сравнение высказываний Майи и ее родителей 2:22:09 итоговое слово от меня