Игры с детьми. Проект Отцы и Дети

«Отцы и дети» – это игровые занятия для всей семьи, в основе которых лежит ритмически организованная двигательная деятельность. Этот проект создал Андрей Каримов, собирая, осваивая и переосмысливая материал, полученный им в этнографических экспедициях. В итоге получился уникальный проект, родившийся из традиционной русской культуры. Слово «Отцы» в названии указывает на важность отцовского участия (Отец, как умелый и способный мужчина). Слово «Дети» представляет растущую и развивающуюся личность, а также несёт энергию и интерес к жизни. Рост идёт через преемственность и передачу энергии, и это взаимный процесс – детям нужны мы, а нам они. Мы передаём им свою компетентность, а они подтверждают нашу значимость как людей Обучающих и Зрелых. Основой занятий «Отцы и дети» является ИГРА. В игре нет вины (привычного инструмента воспитания), зато есть целеустремлённость и одновременно психологическая гибкость. Игра вводит участников в новую реальность – дети и взрослые здесь могут взглянуть на друг на друга со стороны. Получают необходимые для жизни навыки и компетенции, которые останутся с ними по окончании игры. Все дары опыта присваиваются участниками – робкий становится осторожным, безудержный – храбрым. Многие приобретают неожиданные таланты, знакомятся с возможностями своего тела и души, начинают петь, танцевать, бороться, читать стихи... Особенности игрового пространства, участие родителей, сама игра позволяют снять негативные последствия «социального администрирования» – регламентированного управления ребёнком (с помощью общеизвестных социальных правил и нормативов) без учёта его личных особенностей и контекста. В игровом пространстве достаточно безопасно, снижается родительский контроль, Дитя отпускается на свободу – идёт играть, а Взрослому предоставляется возможность «порулить» процессом в меняющихся условиях. В игре можно действовать без стыда получить нагоняй, достигать целей без вины, вступать в контакт без страха быть не принятым. Социальное пространство занятий «Отцы и Дети» уникально. Деятельно, телесно, ритмически могут взаимодействовать сразу несколько поколений людей, что создаёт поле Доверия. Формируется Братская Любовь - базовая форма любви ко всем человеческим существам, с полным отсутствием предпочтений. В этом поле снимается груз ложного недоверия, стыда, сомнения и вины. Человек становиться видящим (зрячим), ЦелеУстремлённым и Живым, переходит к волевому творческому взаимодействию с Миром. Комфортнее становится всем, даже «заботливым мамам». Они отпускают свой контроль над ребёнком, наблюдая и радуясь тому, как отец и другие мужчины играют с детьми. Снижает уровень тревожности, появляется спокойная уверенность в жизни. Женщина вспоминает, что она не только «заботливая мама», но и человек, жена, сестра, ребёнок… Она наслаждается процессом в полной мере, включаясь в него не только душой, но и телом. Одним словом, живёт, играючи. Приглашаем к сотрудничеству родителей и руководителей детских садов и школ. Совместно с Вами мы проведем в вашем городе фестиваль, семинар, мастер-классы по следующим направлениям: 1. Отцы и дети. Этнокультурные занятия с детьми и подростками. Цель: развитие доверия, воли, целеустремленности, ловкости, смелости - всё, что необходимо для развития успешности ребенка. 2. Парное взаимодействие мужчины и женщины в танце и пляске. Обучение кадрили, казачьей лезгинке, пляске. Цель: построение гармоничных семейных отношений. 3. Обучение традиционным играм: лапта, пекарь и многое другое. Цель: социальная адаптация, нейрофизиологическое развитие, психология конфликтов внутри группы, умение строить дружеские отношения, взаимодействовать и помогать друг другу, что ведет к укреплению общественных связей. 4. Проведение вечерок с народными играми и танцами. Цель: знакомство с традиционной культурой отдыха. 5. Обучение игре на народной балалайке. Изучение народных наигрышей, пение частушек. Цель: музыкальное развитие посредством работы с ритмами и голосом. 6. Фланкировка и рубка казачьей шашкой. Владение традиционным казачьим оружием. Цель: развитие координации, ориентации в пространстве, работа со страхами и психологическими зажимами, развитие уверенности в своих силах и возможностях. 7. Проведение подростковых лагерей в качестве педагога-воспитателя. Цель: многоплановая комплексная работа по вышеперечисленным направлениям на основе педагогической школы А.С. Макаренко и современной психологии. Хозеев Роман Михайлович т. 79068687503 Страница в ВК