Цели, мотивы и виды деятельности | Обществознание 6 класс

Урок 6 класса по теме «Цели, мотивы и виды деятельности» соответствует ФГОС III поколения 📚 Для донов (спонсоров) ШО к уроку созданы: — рабочий лист с заданиями для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов ФРП — презентация в формате PowerPoint с заданиями Стать доном можно по ссылке ____________ 🚀 Предметные результаты: — осваивать и применять знания о деятельности человека и её видах — характеризовать деятельность человека — приводить примеры деятельности людей, её различных мотивов и особенностей в современных условиях — классифицировать по разным признакам виды деятельности человека — сравнивать виды деятельности (игра, труд, учение) — устанавливать и объяснять взаимосвязи целей, способов и результатов деятельности — овладевать смысловым чтением текстов обществоведческой тематики, составлять на их основе план, преобразовывать текстовую информацию в таблицу, схему — анализировать, обобщать, систематизировать, оценивать социальную информацию о человеке и его социальном окружении из адаптированных источников (в том числе учебных материалов) и публикаций в СМИ 🚀 Личностные результаты: — стремление к взаимопониманию и взаимопомощи в отношениях между поколениями — готовность к разнообразной созидательной деятельности — готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтёрство, помощь людям, нуждающимся в ней) — ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора — готовность оценивать свои поступки, поведение и поступки других людей с позиции нравственных норм с учётом осознания последствий поступков — активное неприятие асоциальных поступков — ответственное отношение к своему здоровью и установка на здоровый образ жизни — сформированность навыков рефлексии — способность обучающихся к взаимодействию в условиях неопределённости, открытость опыту и знаниям других и др. 🚀 Метапредметные результаты: — выявлять и характеризовать существенные признаки социальных явлений и процессов — выявлять причинно-следственные связи при изучении явлений и процессов — делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии, формулировать гипотезы о взаимосвязях — самостоятельно выбирать способ решения учебной задачи — использовать вопросы как исследовательский инструмент познания — владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии и др.