ОТКРЫТЫЙ УРОК ПОРТРЕТА И ШАРЖА для начинающих. Рисую, объясняю, отвечаю на вопросы

13:02 Обсуждение портретного рисования и проблем, у людей, которые не успели получить необходимые знания в школе. 16:26 Автор говорит, что его школа для избранных, он не учит всех подряд, а средняя общая школа готовит средних людей. А высшие знания должны иметь избранные. Те, кто к этому имеет способности и стремится сам. 19:20 Проблема начинающих художников Автор отмечает, что начинающие художники часто начинают с реалистического портрета, потому что это позволяет им ложно самоутвердиться среди невежественной толпы. Он объясняет, что главная задача художника - не портрет и не сходство с реальностью, а искусство в широком и высоком смысле. 23:58 Разговор о лайфхаках и обучении рисованию Автор обсуждает, что он готов научить людей, как не надо рисовать, но не сможет любого научить рисовать. Он начинает урок, объясняя основы рисования и обсуждая, как не надо рисовать. 29:56 Важность линии в рисовании портретов Автор объясняет, что в рисовании портретов важно не сходство, а интересная, гармоничная форма, линия, которую проводит художник. Он приводит пример, как можно нарисовать портрет, который будет “красивым“, даже если он не похож на оригинал. 39:14 Упражнения для развития линии Автор предлагает упражнение для развития линии: например, рисовать портрет одной линией, не отрываясь. Этот приём может быть полезным для создания системы в рисунке. 41:19 Сравнение с фигуристами на льду Автор сравнивает рисование с фигуристами, где они катаются, вычерчивая линии на льду, делая прыжки и пируэты, но при этом продолжают единое движение. Это упрощенный вариант, но он может быть полезным для развития линии в рисовании портретов. 43:58 Нюансы и контраст в искусстве, их влияние на создание цельной композиции. 51:45 Графическая культура и тренинг Упоминается важность умения правильно держать карандаш. Подчеркивается, что без тренинга невозможно достичь высокого уровня в искусстве. 01:04:20 Различия между портретом и шаржем Автор показывает примеры портрета и шаржа, демонстрируя различия. 01:06:24 Советы по рисованию портрета Преподаватель дает советы, включая рисование шаржа перед портретом. Он подчеркивает важность поиска и ухода от классических пропорций при рисовании портрета. 01:13:18 Анализ лица Автор обсуждает особенности лица, такие как рот, нос и губы, и их влияние на восприятие человека. Он подчеркивает, что важно понимать и анализировать эти особенности. 01:16:13 Примеры и советы Автор демонстрирует примеры характерных черт лица, таких как мощный подбородок, искривленный рот и миндалевидные глаза. 01:21:20 Вопросы и ответы Автор объясняет, что важно обращать внимание на нюансы образа, а не просто копировать его. Он также подчеркивает, что нужно выявлять и анализировать главные особенности лица. 01:23:50 Анализ внешности Автор объясняет, что у людей есть три типа глаз: утренние, дневные и лунные, что у детей глаза похожи на восходящее солнце, а у взрослых “вечернее“ исподлобья. 01:31:46 Анализ внешности разных людей Это полезно для понимания людей и их характеров. 01:34:21 Анализ портрета Автор показывает особенности лица и глаз персонажа, обращая внимание на их размер и форму. 01:36:19 Создание портрета Автор продолжает рисовать портрет, добавляя детали, такие как длинные волосы, длинный нос и зеленые глаза. Он подчеркивает, что если вы хотите зарабатывать деньги на уличных портретах, то достаточно делать эффектные детали. 01:39:13 Создание схемы персонажа, формулы лица. Автор советует, что необходимо научиться рисовать шаржи, чтобы понять особенности разных лиц. 01:43:03 Анализ образов Автор объясняет, как анализировать образы на портретах, подчеркивая основные качества лица. 01:45:02 Упражнения для развития анализа Автор предлагает упражнения, включая рисование по двум направлениям: из головы и из чувства. Он подчеркивает, что анализ и чувствование должны идти параллельно. 01:50:34 Тонкий анализ и психология Автор говорит, что его тонкий анализ образов связан с его психологическими навыками и опытом. Он упоминает, что его образование включало музыку, спорт, архитектуру, инженерию, кибернетику. 01:53:59 Интеллект и эмоции У человека есть два восприятия: логическое и эмоциональное. Важно развивать и использовать оба полушария мозга, в том числе, для создания искусства. 02:00:30 Графика и философия Автор показывает, как графика может быть создана с помощью карандаша или угля, и как эти материалы могут быть использованы для создания разных эстетик и как это может быть связано с философией графики. 02:05:59 Разделение интеллекта на логический и эмоциональный Автор отмечает, что первый не имеет позитивного или негативного отношения и эмоций, а второй имеет; в логическом интеллекте есть “да“ и “нет“, а в эмоциональном интеллекте присутствуют позитив и негатив. 02:08:17 Гармония и баланс между позитивом и негативом Гармонии в жизни - баланс между позитивом и негативом. Негатив - пища для радости. 02:09:16 Автор благодарит зрителей и предлагает оставить свои пожелания и предложения для будущих уроков.