Почему не работает методическая супервизия? Как сохранить в учителе Человека и выиграть?

🔍👩‍🏫🚫 Почему не работает методическая супервизия? Как сохранить в учителе Человека и выиграть? 👠💥🧠 Несколько лет назад на одной ELTBusiness конференции молоденький “спикер“ со сцены поучал собственников языковых школ, как правильно ставить методический контроль. Говорил, что нужно нанять девочку с периферии за 200 рублей в час отсматривать уроки и составлять методические замечания для преподавателей школы по чек-листу. 🤖💼📋 Вот я прямо так и представила картину: опытный, творческий и востребованный на рынке труда преподаватель получает список замечаний от биоробота с тремя классами церковно-приходской... 🤖👨‍🏫🤖 На днях с другой конференции пришло предложение услуг супервизоров на аутсорсе. Сразу вспомнилась завуч, сидящая на задней парте и нервная учитель, которую в данный момент “проверяют“, и которая сорвётся потом на тех, кто слабее. На детях. Своих или чужих. Потому что, если будет держать нервозность в себе, то это разрушит собственный организм. 👩‍🏫🔍🤯 Современные завучи-супервизоры, конечно, вооружены знаниями в психологии и НЛП и, прежде чем указать на “недостатки“ урока, обязательно похвалят причёску или платье. У них так в инструкции записано. 👥🤖❌ Неужели кто-то всерьёз рассчитывает победить машины, уподобляясь им? 🤖❌🤖 Почему смещение в сторону внешнего контроля абсолютно не подходит, если у вас работают Преподаватели с большой буквы, которых никогда не заменят AI-устройства? Какой подход к прокачке навыков и методическому контролю актуален в век стремительного развития ChatGPT? 🧠🔄💡 Обсудим больные вопросы: “Обучение сотрудников: за чей счёт банкет?“. Как минимизировать плату за риск при ошибках найма? Зачем мне статусы Junior|Mid|Senior|Lead, если я Self-Employed и мне важен результат, а не статусы и не сертификаты? Анна Антипова: “Формат Mid OSMTeacher. Как нащупать баланс между эффективным методическим сопровождением и комфортным режимом прохождения курса?“ Присоединяйтесь сегодня в 18:00 МСК: