ЕГЭ разрушает систему воспроизводства нашей цивилизации

Скоро начнётся новый учебный год, дети пойду в школу. И естественно, что в это время оживает тема будущего школьного образования. Особенно, актуален вопрос, касающийся ЕГЭ, который является самым острым и дискуссионным. В этих условиях я решил высказать свои мысли по этому поводу. Что такое наша школа? Школа – это программа воспроизводства нашей цивилизации. Это механизм передачи нашего научно-образовательного и духовно-идеологического наследия последующим поколениям. Советская школа, которую сейчас часто вспоминают, ставила задачу не только дать знания, но и воспитать личность. Модель, которую нам сунули в виде ЕГЭ – это создание легко манипулируемого человека общей массы, слепленного на основе мозаичной, клиповой культуры. Советская школа была своего рода начальным университетом. Чем отличается школа с универсальным образованием от школы мозаичных, фрагментарных знаний? Целостностью знаний, понимания логики и взаимосвязи происходящего. Да, человек многое потом забывает, но остаётся стройная система основополагающих знаний. Универсальное образование и воспитание остаётся тем светом в жизни человека, который помогает ему оставаться личностью и держаться правильных ориентиров. В тестовом же, то есть, фрагментарном формате обучения и контроля создаётся «человек массы», который программируется только для определённых функций. Это в лучшем случае. В результате, мы формируем не всесторонне развитую личность, а потребителя всего и вся. Ребёнок растёт в атмосфере не образования и воспитания, а в сфере холодного и равнодушного процесса оказания образовательных и прочих услуг. Рынок вместо истинного создания личности. Что ж, в расколотом классовом обществе это востребовано хозяевами жизни. Отсюда эти танцы с тестами ЕГЭ, и истерики чиновников и заинтересованных типажей по поводу их возможной отмены.