Робилко Ю.А. Запуск речи через музыку. Авторский подход в работе с неговорящими детьми

Почему музыка является катализатором в запуске речи? Музыка мультимодальна, она включает в себя все анализаторы по восприятию информации. Самым ведущим безусловно является слуховой. Звук имеет ассоциативный ряд, закрепляющий за собой определенные действия и события. Музыкальный звук способен провоцировать вербальную реакцию, которая может стать началом речевого высказывания. Музыка является основой саморегуляции и самоконтроля. С помощью положительных эмоций, которые возникают после прослушивания музыки, принципа - от простого к сложному, метра, ритма, - идет стимуляция когнитивных, сенсо-моторных и коммуникативных процессов. Эти процессы необходимы для соединения компонентов музыки: предмет, инструмент, действие, звук и слово. Программа: - Узнаем что такое музыка и что такое речь: как мозг воспринимает серии звуков. - Кто такие безречевые дети? - Поговорим об основных задачах и средствах логопедической ритмики и музыкальной терапии. - Что общего и чем отличаются два направления между собой. - Основное оборудование для логопедической ритмики и музыкальной терапии. - Разберем практические приемы в работе со сложными детками с нарушением эмоционально волевой сферы. Кому: логопедам, дефектологам, музыкальным работникам, студентам педагогических ВУЗов, родителям Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак.часов! Подробнее: